为促进中等职业学校强化内涵发展，全面提高人才培养质量，根据《教育部关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》及《广西壮族自治区教育厅关于做好2023年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》，南宁市赛口职业技术学校编制与发布年报，一方面向社会宣传办学理念和办学成果，展示学校风采风貌和办学特色。与学校日常宣传工作和招生宣传不同的是，年报围绕人才培养工作，全面系统的梳理并展示学校人才培养的要素、过程和结果等环节的做法及其成果，且以学校名义正式对外发布，可信度高，更容易引起社会公众的关注。另一方面，年报是推动学校主动与社会沟通，接受社会监督，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量的重要举措。

本年度，学校在总体发展方向、校内制度、教学改革等方面取得了显著的进展，同时对学校2023年度的办学实践进行总结归纳，形成了《南宁市赛口职业技术学校2023年度质量报告》。欢迎政府主管部门、行业企业、学生家长、用人单位和社会各界人士批评指正。本报告有以下特点：

一是完整性。学校围绕“向社会公众展示办学成果”这一原则制定各级指标。尽可能收集所有能说明问题的指标、涵盖起点、过程、结果；有成绩，也有不足；有描述，也有分析；有总结，也要展望。

二是准确性。表达方式上主要以数据描述为主，尽可能使用量化指标，辅之以文字说明，数据主要来自教育年报数据。

1.基本情况

1.1办学定位

南宁市赛口职业技术学校创建于2006年，是南宁市教育局直属管辖的全日制职业高级中等教育学校，校内面积45000平方米，建筑面积22000平方米。学校拥有先进的教学设备，配备多媒体教室、计算机教室和实训基地以及大型的运动场馆。学校设施设备完善，环境优美。

学校是经广西教育厅评估合格的全日制中等职业技术学校，2015年被评为广西民办教育先进学校，2016年至2018年连续三年被评为优秀校企合作学校，2017年被评为广西特色学校、2018年被评为突出贡献学校，2021年获广西教育厅认定“二星级”学校。

学校倡导“修德砺能，自强不息”的八字校训，以提升学生道德修养、人文素养和综合职业能力为核心，不断强化学校人才培养；以职业学校星级评估为抓手，努力推进学校内涵建设；以教学诊断与改进为抓手，增强学校发展的内生动力，不断提升学校办学质量，服务经济社会和学生发展，坚持“以人为本，因材施教、严格管理、热情服务”的质量方针，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，力求使每一个学生都能成为就业和终身发展有优势的高素质技能人才。

1.2发展规模

学校现有全日制在校生1064人，年招生规模稳定在500人以上，2023年毕业生94人，文化专业合格率100%，毕业率100%。生源主要来自本省。学校开设物流服务与管理、家政服务与管理、航空服务等3个专业。学生巩固率在95%以上，年培训规模在3000人以上，各项指标与上一年度相比的略有增长。

图1：学生基本情况统计表1

图2：学生基本情况统计表2

1.3条件改善

学校不断加大办学投入、改善办学条件、加强班子建设、提高教育管理水平等，并细化为学校各部门的工作任务，指引学校改革发展。

2.人才培养

2.1党建引领

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，发挥党建引领，以党建带团建，多形式学习贯彻党的二十大精神，以主题党日活动为抓手，加强教师集体备课会，加强交流学习，引导广大学生坚定政治理想信念，深化党组织、团组织的凝心铸魂作用，彰显学校党员、团员的先锋模范作用。学校积极开展主题党日和班会活动，党支部组织党员、教职工、共青团员参加各种学习及开展活动累计5次，参与人数约329人，切实将党的二十大精神融入立德树人工作。

图3：党建工作开展情况

2.2立德树人

发挥课堂育人，积极开展德育工作。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推进思政课程和课程思政全覆盖，根据学校德育工作计划，以学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作。结合不同专业人才培养特点和职业素质要求，课堂上发挥专业课承载的思想政治教育功能，动员教师协作开展思政课程的教育教学工作。并且组织学生通过网络学习习近平新时代中国特色社会主义思想系列课程，全面落实立德树人的根本任务。

开展劳动教育和职业生涯规划教育。围绕校园文化建设，积极开展各类劳动教育，引导学生学会生活，学会劳动，学会健体。并在新生入学之初，给学生开设职业生涯规划，加强学生的素质培养，锻炼各种能力，为其毕业后的职业选择创造和准备条件。

图4：学生劳动教育展示

2.3在校体验

毕业生对学校的满意度越来越高。2023年应届毕业生对学校的满意度92.4%，毕业三年内毕业生满意度平稳上升。

图5：近三年来毕业生对学校的满意度

学生家长的满意度越来越高。2023年度学校通过问卷调查等方式，调查学生家长对学校的满意度，通过调查数据分析，2023年度学生家长满意度为86.2%，近三年来学生家长对学校的满意度也平稳上升。

图6：近三年来学生家长对学校的满意度

开展丰富多彩的校园活动。学校组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的文娱、体育等校园文化活动。

图7：学校校园文化活动

完善校园安全监控体系。学校组建了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各班主任为成员的校园安全工作领导小组，并将学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。

学校设备设施完善，建立视频、音频监控系统以及网络监控系统，并与社区、派出所、消防和卫计委等部门联合开展校园安全法治教育，加强校园安全管理。

图8：校园安全活动

2.4就业质量

学校与富士康南宁科技园、广西和桂集团、广西赛口科技公司、广西工程职业学院、广西工业职业学院、广西国际商务学院、桂林旅游学院等企业和高校合作，毕业生就业率稳步提升。

图9：近两年来毕业生就业率分析表

毕业生去向落实率稳居高位。学校对毕业生的跟踪管理，对于毕业生的去向落实，学校一直保持高度重视，在不断的努力下，学校的毕业生落实率保持在95%以上。

图10：近两年来毕业生去向落实率分析表

毕业生升学率保持平稳。2023年度，学校毕业生94人，其中升学人数57人，占比60.6%，在全区的升学率中保持平稳上升。

图11：毕业生升学率

2.5创新创业

积极培养学生创新创业能力。学校积极培养学生的创新创业能力，形成“课程打基础，训练强能力，比赛验效果，基地促孵化”的就业创业一体化服务，全面推进校企间的“产、学、研”合作，既为企业提供优质的技能型人才，也解决了学生就业难的困惑。

2.6技能大赛

各类各级技能大赛已经成为技术技能人才展示的舞台，学校积极响应国家有关武术进校园的政策，引进武术专业人才，根据市体育局和市武协的精神文件，有规划的组建校武术队并科学严格开展训练，在2022年在迎学青会第十四届南宁传统武术精英赛中获得1金牌1银牌3铜牌的佳绩。

2022年，学校联合南宁市古壮拳馆组织开展了首届校园武术散打擂台赛，发扬中华传统体育文化，展现新时代中职生过硬的传统体育技艺水平，创新中职学校“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的特色教育教学，在2022年度被南宁市武术协会评为“先进单位”。

图12：学校首届校园武术散打擂台赛情况

3.服务贡献

3.1服务国家战略

随着产业升级改造，企业用人需求发生变化，学校的人才培养需跟上产业转型，而提升专业服务产业发展的能力，是学校职业教育教学改革和育人的方向。为此，学校组建专家团队，编写了中国第一部《家政词典》，引进数字化教育系统，在互联网+教育的教育改革上取得了新的突破。

3.2服务行业企业

学校以服务区域产业发展为办学宗旨，紧扣产业转型发展培养适用型技术技能型人才，向行业企业提供直接就业毕业生94人。学校地理位置具有突出优势，位于美丽南方，周边遍布着学校实训基地、以及大小研学基地，再加上学校1100平方米的学术报告厅、国防教育园、1200平方米国防文化长廊，消防、安防培训训练基地等设施，学校承接了南宁轨道交通集团公司、南宁市职工学校等的企业培训、训练营共2131人次。“引企入校”建成集实践教学、社会培训、企业真实生产与对外服务为一体的，具有辐射引领作用的高水平实体化产教融合实训基地。

3.3服务地方发展

根据学校现有专业探索学生专业发展，加强校企合作，比如家政服务与管理，到养老、母婴中心现场学习、实训；物流服务与管理专业则可以到学校合作的物流企业和桂集团进行观摩物流现场，听企业行家讲“物流”，直观地学习物流工作全过程；航空服务与管理专业则邀请行业名家到校为同学们讲公开课。与学校合作教学的企业也可以为学生提供3-7天的短期实训，把在学校学习到的理论运用到实际操作中，切身体验企业的运营方式和经营理念，使学生可以清楚认识到自身需要掌握的知识和技能，明确自身发展的职业方向有利于学生的职业发展。

学校积极开展为民送技术送服务工作，免费为群众开展育婴、产后康复、月嫂、家政等培训工作。其中，优秀学员何兰获2019年南宁市家庭服务技能大赛二等奖。针对老年人服务，发挥学校家政服务与管理专业的优势，组织优秀学生志愿者到社区为老年人开展保健按摩和血压监测等服务，向社区老人、孕妇提供保健知识、育婴知识技能。学校党支部、共青团、武术社还组织了教职工与学生志愿者在社区进行防溺水、燃气安全、反诈骗的宣传。

图13：学校与社区共建情况

4.文化传承

4.1文化传承与创新

在学校的教学中，一直主张继承中华民族的传统文化，虽然中国优秀传统文化的表达形式多种多样，但武术就是一种表达形式。武术是中华民族传统的精华，也是中华民族精神的载体。武术可以说是源于流长、穷其内容，是博大精深！它不仅是一种健身技艺，更是一种优秀的民族传统文化。

学校招聘的体育教师中包含承接武术培养的体育教师，其教学内容及教学方式，都与常规的体育教学不同，更有针对性和意义性。学校通过调查班级学生兴趣，体育课程可分为两个方向，一是常规体育教学，二是武术方向体育教学。武术方向教学，要求体育教师的教学计划更有方向性，学生不仅要学习常规的体育，还要掌握传统武术的基本动作和技能，使学生受到传统武术文化的影响，为学生开展有针对性的教育指导。同时，学校引进了优秀传统体育项目——古壮拳武术教学实践，并组建了武术队，开展全校古壮拳武术比赛，也组织学生参加市级武术比赛等，在2022年在迎学青会第十四届南宁传统武术精英赛中获得1金牌1银牌3铜牌的佳绩，在2023年度，学校被南宁市体育总会在十五届南宁.东盟城市武术大会上评为“优秀组织奖”。

图14：武术实践情况

4.2助力文化产业发展

学校通过教育普及让武术融入学生的生活，使学生爱武术，爱中华民族传统文化，在学习武术的过程中，也学习武术的经营与管理，为其步入社会增加一项技能，同时也推进了中国武术文化的发展。

5.产教融合

5.1专业建设

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的物流服务与管理、航空服务、现代家政服务与管理等品牌专业。

表1：专业设置表

序号	专业大类	专业名称
1	交通运输类	航空服务
2	财经商贸类	物流服务与管理
3	公共服务类	现代家政服务与管理

5.2课程建设

在专业人才培养方面，首先要确保公共基础教学内容占30%的比重，专业理论与实训教学内容占50%的比重，对口生产实习教学内容占20%的比重。在人才培养上，不丢弃基本的人文素养和职业素养教育，同时又以实践教学为中心和突破口，通过“一体化”的教学设计，以实践教学促进理论教学，将德育要求和企业文化纳入实操规范。各专业均把思想政治、语文、数学、英语、历史、体育、计算机应用基础课程作为必修课程，有的专业还根据专业需求开设了心理健康、书法等课程。

各课程研究团队定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是立足人才培养目标，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容，补充岗位新技术新工艺。

表2：课程设置情况设置表

课程类别	门数	学时	占总学时比例
理论课	20	1200	11.34%
理论+实践	45	2100	45.40%
实践课	25	1300	43.26%
合计	90	4600	100%
公共课	12	900	29.67%
专业基础课	40	1800	13.71%
专业课	45	2200	56.62%
合计	97	4900	100%

5.3教学改革

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

学校为现代家政服务与管理、物流服务与管理等专业购买了虚拟仿真实务训练系统。有效地降低了实训成本，提高了实训效果。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

建设并运用好教研组、教师、学生三个评价体系。对教研组教学工作考核评价，从教研组建设、师资培养、教学改革、学风建设、教学常规管理等12个方面34项考核指标量化。教师考核评价体系，将教师授课工作量、质量及其他教学工作量考核紧密结合，实现了学生成绩与教师考核密切挂钩。学生学业成绩考核评定办法，进一步突出了平时出勤成绩、作业成绩、期考成绩在学业成绩中的分量，按照比例计算课程期评成绩。

加强常规管理与日常督导。从教学纪律、教学内容、教学方法、仪容仪表等方面提出了细致明确的要求。校领导、教研组主任带头上课，发挥了很好的带头作用。实施两级督导。平时的教学督导以教研组为主，校级的督导集中在期中教学、期末考试组织及成绩分析、教师评价等，并强化对系部每周检查通报质量、数量、时效性的时时审核，确保督查质量。

发挥好考试鉴定的促进作用。推进考试改革，在原来每学期一次的期末考试基础上，增加统考或技能抽查，每次考试成绩单科排名、班级排名、年级排名、学生个人纵向比较，并与教研组、教师、学生的评价挂钩，实现了以考促教、促学的目的。建立以职业资格为导向的评价制度，把学生的职业资格证书等级、学业成绩与优先推荐就业挂钩，激发学生学习的积极性，有效促进了学风建设。

5.4师资队伍

学校师资力量雄厚，学校教职工58人，生师比A=16.45:1，其中专任教师44人，占比75.9%；“双师型”教师0人，；本科学历40人，占90.9%；硕士学历4人，占0.91%，高级职称1人，占2.3%。数名教师曾获全国优秀教师及自治区优秀教师光荣称号。为了突出办学模式和培养学生的国际化格局，学校引进了三个海外归来的博士、硕士充实我们的师资队伍，学校还组建专家团队，编写了中国第一部家政词典，引进数字化教育系统，在互联网+教育的道路上跨出了可喜的一步。

图15：

师资队伍结构

5.5协同育人

引起优秀企业参与学校人才培养，学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，2016年为富士康南宁科技园输送人力1000多人，2017年输送2000多人，2018年600多人。2016、2017、2018三年被富士康南宁科技园授予“优秀校企合作学校”的光荣称号，为当地高科技企业培训和输送了大批技能型人才，得到南宁市教育局领导的高度评价。

6.发展保障

6.1政策落实

贯彻落实《职业教育法》。学校认真贯彻落实《中华人民共国国职业教育法》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，组织教职工在学习2022年5月，新实施的《职业教育法》，面向骨干教师开展专题培训，以贯彻落实新《职业教育法》为抓手，有序推进各项教育教学工作。

6.2专项实施

贯彻落实学生资助管理专项工作。学校严格执行奖、助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好建档立卡、贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，2022学年我校受资助贫困生576人；国家奖学金、区、市奖学金23人。每年学校组织教师慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。

贯彻落实免学费补助费用专项工作。学校严格按照《广西壮族自治区学生资助资金管理办法》落实免学费补助费用专项工作，2022学年，免学费学生2105人。

严格落实党建经费专项工作。学校党支部根据上级党组织的有关要求，认真落实党建专项经费工作。2023年拨入的党建经费已经落实到位，进行严格管理。党支部严格按规定专款专用，用于党支部开展党员教育培训、到红色教育基地（场所）进行活动等的费用。做到厉行节约，不铺张浪费。

6.3质量保障

完善质量年度报告制度。进一步落实质量年报“三审三校”制度，即学校采集员负责报送数据，学校办公室负责人负责审核数据，校长进行最终核准，确保年报符合编制要求，有效传达学校办学水平和成果。

推进教学诊改工作。学校组织召开教学诊断与改进的专题培训会，明确本年度学校教学诊改的重点目标和方向，合理使用教学评估和优化等手段，不断完善的发展学校的教育教学工作。

建立教学质量监控体系。学校制定教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。同学学校制定了《对专业目标考核记分办法》和《教学事故认定和处理办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会等方式，优化学校教学质量。

6.4经费投入

学校经费优先用于教学场地建设（使用）和教学经费开支，2023年全年投入场地使用资金133.76 万元；教学费用183.84 万元；设备购置 116.52万元；日常经费 169.79 万元；培训费 26.00 万元；其他费用 28.46万元等。

表3：经费投入情况、各部分构成比例情况表

经费投入项目	实际投入金额(万元)	构成比例（%）
（一）场地费用	133.76	20.32%
（二）教学费用	183.84	27.92%
（三）设备购置	116.52	17.69%
（四）日常费用	169.79	25.79%
（五）培训费	26.00	3.95%
（六）其他费用	28.46	4.33%
合计	658.37

7.面临挑战

7.1面临挑战

挑战1：师资队伍名师较少，教师水平参吃不齐。

学校拥有副高级以上职称的教师比例较低，未定职称的专任教师比例过高，双师型教师缺乏，教师的水平参吃不齐。

挑战2：经费来源单一，办学条件有待改善

经费是学校生存和发展的基本保障，而学校的经费来源单一，办学条件、办学环境难以优化，制约学校的职业教育发展。

挑战3：教学质量需进一步提高。

通过问卷调查，学生对教学的满意度未达到100%，学校的教学质量需进一步提高。

7.2应对举措

应对措施1：学校加强师资队伍的建设，完善师资培养机制，有效提高学校师资水平，强化教学质量的实施与改进。推进学校“双师型教师”的培养工作，在培养青年骨干教师的同时，招聘经验丰富的离退休老教师和企业专家型教师，在学校教师队伍的构建上，形成老中青相结合的结构，注重培养教师的职业道德和价值观，提高学校整体办学水平。

应对措施2：学校办学条件、办学环境难以优化，学校加大招生力度，加大校区建设办学经费的投入。

应对措施3：学校以学生为关注焦点，每月面向学生开展满意度调查，并召开研讨会、反馈会等，不断改进教学和管理工作。8.附表

8.1人才培养质量计分卡

序号	指标	单位	2023 年
1	毕业生人数*	人	94
2	毕业去向落实人数	人	93
	其中：毕业生升学人数	人	57
	升入本科人数	人	0
3	毕业生本省去向落实率	%	98.90
4	月收入	元	2000
5	毕业生面向三次产业就业人数	人	36
	其中：面向第一产业	人	0
	面向第二产业	人	0
	面向第三产业	人	36
6	自主创业率	%	0
7	毕业三年晋升比例	%	83

8.2满意度调查表

序号	指标	单位	2023 年	调查人次	调查方式
1	在校生满意度	%	77.16	63	网上调查
	其中：课堂育人满意度	%	79.27	63	网上调查
	课外育人满意度	%	77.78	63	网上调查
	思想政治课教学满意度	%	85.37	63	网上调查
	公共基础课（不含思想政治课）教学满意度	%	78.05	63	网上调查
	专业课教学满意度	%	76.42	63	网上调查
2	毕业生满意度	%	89.10	94	网上问卷
	其中：应届毕业生满意度	%	92.60	94	网上问卷
	毕业三年内毕业生满意度	%	86.40	83	电话
3	教职工满意度	%	93.10	30	网上问卷
4	用人单位满意度	%	77.80	35	电话
5	家长满意度	%	86.20	165	电话

8.3教学资源表

序号	指标	单位	2023 年
1	生师比*	:	16.45
2	双师素质专任教师比例*	%	0
3	高级专业技术职务专任教师比例*	%	2.27
4	专业群数量*	个	3
4	专业数量*	个	3
5	教学计划内课程总数*	门	85
	教学计划内课程总数*	学时	9936
	其中：课证融通课程数*	门	11
	其中：课证融通课程数*	学时	1073
	网络教学课程数	门	5
	网络教学课程数	学时	180
6	专业教学资源库数	个	3
	其中：国家级数量*	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	省级数量	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	校级数量	个	3
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
7	在线精品课程数*	门	5
	在线精品课程数*	学时	90
	在线精品课程课均学生数*	人	125
	其中：国家级数量*	门	0
	接入国家智慧教育平台数量*	门	0
	省级数量	门	0
	接入国家智慧教育平台数量*	门	0
	校级数量	门	5
	接入国家智慧教育平台数量*	门	0
8	虚拟仿真实训基地数	个	3
	其中：国家级数量*	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	省级数量	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	校级数量	个	3
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
9	编写教材数	本	0
	其中：国家规划教材数量*	本	0
	校企合作编写教材数量	本	0
	新形态教材数量	本	0
	接入国家智慧教育平台数量*	本	0
10	互联网出口带宽*	Mbps	100
11	校园网主干最大带宽*	Mbps	100
12	生均校内实践教学工位数*	个/生	0.25
13	生均教学科研仪器设备值*	元/生	3456.28
说明：请逐一列出学校专业群及核心专业，并选择对接产业链
序号	专业群名称	核心专业	选择对接产业链
1	家政专业群	现代家政服务与管理	家政服务产业链，养老、育幼儿、宠物管理、物业等。
2	物流专业群	物流服务与管理	物流管理产业链，超市、物流园、快递等。
3	航空专业群	航空服务	航空服务产业链，酒店服务、航空地勤等。

8.4服务贡献表

序号	指标	单位	2023 年
1	毕业生初次就业人数*	人	94
	其中：A类：留在当地就业*	人	36
	B类：到西部和东北地区就业*	人	0
	C类：到中小微企业等基层就业*	人	0
	D类：到大型企业就业*	人	0
2	横向技术服务到款额	万元	0
2	横向技术服务产生的经济效益	万元	0
3	纵向科研经费到款额*	万元	0
4	技术产权交易收入*	万元	0
5	知识产权项目数*	项	0
	其中：专利授权数量*	项	0
	发明专利授权数量*	项	0
	专利转让数量	项	0
	专利成果转化到款额	万元	0
6	非学历培训项目数*	项	2
	非学历培训学时*	个	0
	公益项目培训学时*	个	120
7	非学历培训到账经费	万元	0

8.5国际影响表

序号	指标	单位	2023 年
1	接收国外留学生专业数	个	0
	接收国外留学生人数	人	0
	接收国外访学教师人数	人
2	开发并被国外采用的职业教育标准数量	个	0
	其中：专业标准	个	0
	课程标准	个	0
	开发并被国外采用的职业教育资源数量	个	0
	开发并被国外采用的职业教育装备数量	个	0
3	在国外开办学校数	所	中职不填报
	其中：专业数量	个	中职不填报
	在校生数	人	中职不填报
4	中外合作办学专业数	个	0
4	其中：在校生数	人	0
5	专任教师赴国外指导和开展培训时间	人日	0
6	在国外组织担任职务的专任教师数	人	0
7	国外技能大赛获奖数量	项	0

8.6落实政策表

序号	指标	单位	2023 年
1	全日制在校生人数*	人	1064
2	年生均财政拨款水平	元	1931.11
3	年财政专项拨款	万元	205.47
4	教职员工额定编制数	人	0
	教职工总数	人	58
	其中：专任教师总数	人	44
	思政课教师数*	人	8
	体育课专任教师数	人	1
	美育课专任教师数	人	1
	辅导员人数*	人	高职填报
	班主任人数	人	9
5	参加国家学生体质健康标准测试人数	人	245
5	其中：学生体质测评合格率	%	100
6	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	0
7	企业提供的校内实践教学设备值	万元	25
8	与企业共建开放型区域产教融合实践中心	个	3
9	聘请行业导师人数*	人	6
	其中：聘请大国工匠、劳动模范人数	人	1
	行业导师年课时总量*	课时	144
	年支付行业导师课酬	万元	1.15
10	年实习专项经费	万元	1.20
10	其中：年实习责任保险经费	万元	0.80

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